在线上春季课程学习阶段，为了更直观地指导学生解决学习问题和疑惑，提高学习质量，增进师生互动，二年级老师们开启了线上直播答疑。
语文篇
七位美丽的女老师变身成为最受欢迎的女主播啦！周四晚上七点钟，期待已久的女主播闪亮登场了，屏幕上的面容虽小，却如此亲切熟悉、和蔼温柔。（图片1-图片8）
孩子们都兴奋坏了，送花，赶紧送花，她们在直播中收到的花比任何时候都多，真是无比的幸福呀！
老师们看到孩子如此热情，在欣喜的同时，丝毫不敢懈怠。虽然只有短短的半小时，她们要提前书写教案，制作课件，从上千张作业照片中，把错题找出来，并提取出最为典型的。
她们得集体备课教研：教什么？怎么教？孩子们会在学习中遇到什么问题……老师们一次次地热烈讨论着，思考着。当她们以靓丽的形象出现时，梳理知识、总结重点，强调易错、答疑解惑，班级直播间里充满了浓浓的学习氛围。
数学篇
一段段的文字敲进对话框里，一句句的语音传递到班级群、家长私信里，一个个圈点勾画呈现在上传的作业里……我们的教师群体用行动诠释了什么是“校园最美主播”。
经过了漫长的假期，当孩子们出现在屏幕前，听到屏幕那边想起熟悉又陌生的嗓音，心情实在是激动极了。虽然老师不能像一千那样站在讲台上讲课，但能以这种特殊的方式学习，孩子们比平时听课还要认真，生怕漏掉老师讲的每一句话。
除了线上集中答疑，我们还有很多形式多样化的答疑方法呢，视频答疑、语音形式进行单元总结和一对一答疑、图片+文字的答疑形式。
英语篇
2020年4月30日晚七点半，英语老师们坐在电脑前，激动的等待着二年级第一次线上答疑的开始。晚7点50分，二年级的小朋友们集聚在电脑另一端，等待着答疑的开始。八点到“Good evening，boys and girls. Good to see you through the Internet. ”孩子们也纷纷问候，并给“主播们”送来了小花花。“主播们”激动的开始了导入，期待已久的线上答疑正式开始啦。老师们细致入微的查找孩子们的易错点，在电脑另一端的孩子们听课非常认真，同时也记着笔记。
接着，老师们与孩子们连麦进行了对话练习，好久未见的大家彼此听到了熟悉的声音。接着，老师们和孩子们齐唱歌谣，在愉快的氛围中结束了英语第一次线上答疑，期待我们的第2、3……次的答疑。
亲爱的同学们，希望再见时，如约而至的不止春天、夏天，还有疫情过后平平安安收获满满的你们，等疫情结束了，学校课堂上见。
