教研
teaching

研讨会第一项，由王海霞老师进行主题为《从“厚”到“薄”，再识乡土》的《乡土中国》项目研究课。课堂上，经过老师的任务群设置与指导点拨，同学们充分交流、合作，制作并阐释了各小组基于整本书设计的思维导图，实现了学生自主探究实践的教学目的。随后，王海霞老师针对自己的课程进行了说课，将教学理念形成的根据和过程分享给与会教师。

研讨会第二项，由张一帆老师进行学程设计展示专题发言。张老师展示了首都师范大学附属回龙观育新学校高一语文备课组教师们的学程设计，这些学程任务内容丰富而有针对性，在形式上注重理论与实践结合，注重任务对整本书阅读的引导作用，引发了老师们的思考和探讨。

研讨会第三项，几位专家教师、校领导分别从各自的学术研究、教育管理、愿景期待等角度发言。许艳老师对王海霞老师在教学上的大胆尝试，勇敢变革给予了充分肯定。在语文改革要求下，课堂应以学生学代替老师大量的讲解分析。许老师鼓励老师们要有意识有勇气走出去，实现新旧课堂的转换，同时亲切诚恳地劝勉教师们遵循课程标准，完成有目的、有效率的读书与教学活动。王云峰老师从中国语文教育史、现代高级人才培养的终极目标等角度，高屋建瓴地分析了以《乡土中国》为代表的整本书阅读任务在语文教育领域的重要性，让老师们更深刻地认识到此项目的重要作用。同时，王老师从字音、字义的辨析到学术知识的现代化应用，为老师们提供了丰富的、可操作性极强的教学材料，让老师们受益匪浅。

吴欣歆校长与昌平区教师培训学院尼腾校长分别讲话，吴校长以自己的阅读体验为切入口，劝勉老师们在语文教学中要注意过程，不可太着急，要重视学生的“通读”、“细读”，但也要注意符合阅读规律的“重读”，以此让学生有更多更丰富的阅读体验，让一本书常读常新，不断焕发活力，发挥更大的价值。尼腾校长热情地总结此次活动的重要意义，强调要为学生提供阅读环境、阅读时间，更要从低学段抓起，落实好“书香校园”的活动，为整本书阅读培植好更肥沃的土壤，让阅读与思考成为孩子们终生受用的好习惯。

最后，回龙观育新学校王强校长发言，强调学校对于学生阅读、语文教学的支持，期待以阅读带动语文教学，以语文教学带动学生整体素质的提升。

本次研讨会令老师们收获满满。会后，全体专家、领导、教师合影。北京教育学院第二期“协同创新学校计划”“整本书阅读学程开发与实施”培训项目第一届阶段成果研讨会圆满结束。